br연세대학교 영문학과 졸업 br일리노이 대학교 사회사업대학원 사회사업학 석사 br시카고 대학교 사회복지학 박사 br현 서울대학교 사회복지학과 교수

학교교육의 병리현상으로 파생된 다양한 학생문제를 예방하고 해결함은 물론 모든 학생의 삶의 질을 향상시키는 학생복지의 실현에 도움을 주는 지침서이다. 제1부 학교사회사업의 의의와 필요성에서는 학교교육에 사회복지적인 개입이 필요한 당위성과 학교사회사업의 개념을 다루었으며, 제2부 학교사회사업의 이론적 틀에서는 학교제도의 특징과 학교사회사업의 다양한 이론을 설명하였다. 제3부 학교사회사업의 실천에서는 학교사회사업의 대상이 되는 학생문제의 유형과 이러한 문제를 예방하고 해결할 수 있는 구체적인 사회사업의 기법을 소개하고 있다.

제1부 학교사회사업의 의의와 필요성 제1장 학교와 교육병리현상 제2장 학교사회사업의 의의와 특성 제3장 학교사회사업의 역사적 발달 제2부 학교사회사업의 이론적 틀 제4장 사회사업의 장으로서의 학교 제5장 학교사회사업 실천이론 제3부 학교사회사업의 실천 제6장 실천의 대상집단 제7장 임상적 개입 제8장 활동중심적 개입 제9장 사회환경적 개입