br * b강인재/b : 서울대학교 행정대학원 행정학 박사학위 취득br * b강인호/b : 미국 에이크론대학교 행정학 박사학위 취득, 조선대학교 행정학과 전임강사 재직중br * b권경득/b : 미국 에이크론대학교 행정학 박사학위 취득, 선문대학교 행정학과 부교수 재직중br * b김신/b : 미국 에이크론대학교 행정학 박사학위 취득, 한국행정연구원 부연구위원 재직중br * b김영미/b : 한국외국어대학교 행정학 박사학위 취득br * b김태영/b : 미국 남가주대학교 행정학 박사학위 취득br * b박병식/b : 서울대학교 대학원 행정학 박사학위 취득br * b배득종/b : 미국 뉴욕주립대 행정학 박사학위 취득br * b유민봉/b : 미국 오하이오주립대학교 행정학 박사학위 취득br * b이상운/b : 행정자치부에서 지방예산 담당br * b이원희/b : 서울대학교 대학원 행정학 박사학위 취득br * b제갈 욱/b : 미국 애리조나주립대학교 행정학 박사학위 취득br * b조덕호/b : 미국 남가주대학에서 도시 및 지역계획학으로 박사학위취득br * b최근열/b : 영남대학교 행정학 박사학위 취득br * bJong S.Jun(전종섭)/b : 미국 남가주대학교 행정학 박사학위 취득br * bJoseph A.Pika/b : 미국 위스콘신 대학교 정치학 박사학위 취득

2001년 한국행정학회가 주관하였던 행정학 교육 워크숍을 중심으로 엮어진 연구서. 2001년 한국행정학회가 주관한 행정학 교육 워크숍 시리즈의 일부를 한국교육학술정보원의 홈페이지(www.riss4u.net)를 통해 동영상 또는 파일로 접할 수 있다. 현재 3회 워크숍 '정부회계의 이론과 실제', 6회 워크숍 '여성정책 연구의 방향', 동계 학술대회시 개최된 7회 워크숍 '미국 대통령학 연구와 교육', 그리고 하계 학술대회에 개최된 '전국행정학과장 회의' 등이 동 홈페이지에 올라 있다. 이상의 자료를 접하려면 동 정보원의 홈페이지에 접속한 후 회원으로 가입하고, 동영상 검색창에서 '행정학회'를 입력하면 수록된 리스트를 볼 수 있다. 최근 행정학에 대한 사회적 수요의 감소 현상은 학계의 비판적 성찰로 이어졌고, 이에 한국행정학회는 문제를 극복하고 제2의 도약을 위한 구체적이고도 실제적인 전략의 모색과 그것의 실천의 한 방법으로 일련의 행정학 교육 워크숍을 개최하였었다. 행정학 교육 워크숍은 행정학의 학문성과 실천성을 증진하고 행정학회 회원들의 교육 및 연구에 실질적인 도움을 주기 위한 목적으로, 연구 결과에 대한 짧은 논문 발표 중심의 일반 학술대회와는 달리, 특정 주제에 대한 준비된 진행자와 더불어 구체적이고도 생생한 사례의 패키지를 장시간에 걸쳐 심도 있게 다룸으로써 회원들 간의 상호 학습의 장이 되고자 하였다. 워크숍은 9차에 걸쳐 개최되었으며, 매회 40여명이 참여하였었다. 참여자들은 워크숍에서 익힌 내용을 교육 현장에서 응용하였다. 워크숍이 별도의 인쇄물이나 자료 없이 현장에서 토론과 실습 등으로 진행된 관계로 워크숍의 성과를 참여자 이외에는 같이 나누기가 어려웠다. 이에 따라 워크숍 결과물을 다수의 행정학회 회원들과 공유하기 위해 현재의 책과 같은 형태를 취하게 되었다. 이 책은 먼저 현재 행정학 교육 실태를 분석하여 변화의 필요성을 제기한 다음, 변화가 필요한 행정학이라는 그릇에 담을 수 있는 내용과 교육 방법으로 구성하였다. 제1장은 현재 우리 나라 행정학과의 교육 실태를 설문조사 결과를 토대로 분석하였고, 제2장부터 제5장까지는 행정학의 새로운 교육 방법을 다루고 있다. 제6장부터 제10장까지는 행정학 교육의 새로운 교육 내용을 제시하여 보았다.

발간사 서문: 행정학 교육의 현재와 미래 제１장 행정학 교육 실태 및 개선 방안 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구의 방법 및 제한 Ⅱ. 행정학 교육의 현실 1. 교육 현황 및 실태 2. 취업 실태와 설립 유형 Ⅲ. 행정학 교과목에 대한 내용 분석 1. 행정학의 교과 과정의 현실과 과제 2. 개설 과목 현황 및 의미 3. 행정학 전공 교과 과정 Ⅳ. 결론 및 제언 제２장 웹기반 멀티미디어를 이용한 행정학 교육 활성화 방안* Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 21세기 정보사회 패러다임과 교육 환경의 변화 1. 정보사회의 특성 2. 정보사회 구조의 변화 3. 정보사회와 교육 환경 변화 Ⅲ. 웹기반 행정학 교육 활성화 방안 1. 웹기반 교육에 필요한 소요 장비 및 프로그램 2. 디지털 콘텐츠의 구축 3. 웹사이트의 구축 4. 웹사이트의 등록 5. 웹기반 행정학 강의의 활용 예 6. 맞춤형 취업 준비 Ⅳ. 웹기반 교육의 문제점 및 개선 방안 1. 웹기반 교육의 문제점 2. 웹기반 교육의 개선 방안 Ⅴ. 결 론 제３장 컴퓨터 시뮬레이션을 이용한 행정 및 재정관리의 연습과 교육 I. 서 론 Ⅱ. 행정학 관련 시뮬레이션 게임 Ⅲ. SimCity Ⅳ. 학습 과정의 구성과 내용 1. 초심자를 위한 'starter town' 개발과 운영 연습 2. 중급자를 위한 '새 도시' 건설 3. 고급자를 위한 실제 도시 시뮬레이션 4. 다양한 목적형 도시의 건설과 운영 5. 실습에서 얻은 교훈의 교환 Ⅴ. 결 론 제４장 행정학 사례교육 방법의 운영 방안 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 21세기 행정환경 변화와 정부관리 능력의 중요성 1. 21세기 행정환경 변화와 바람직한 정부의 역할제４장 행정학 사례교육 방법의 운영 방안 2. 정부 정책관리 능력의 의미와 중요성 3. 21세기 공무원에게 요구되는 정책관리 능력 Ⅲ. 행정학 분야에서 사례교육의 위치와 운영 방법 1. 행정학 분야에서의 사례교육 2. 행정학 분야에서 사례교육의 발전 과정 3. 사례교육의 방법론 논의 4. 실제 사례교육의 운영 Ⅳ. 행정 사례교육의 미래 방향 Ⅴ. 교육사례 분석 예시: '김 경찰관의 경험' Ⅵ. 교육 사례: 출근 시간부터 작업을 제５장 행정 인턴십 프로그램의 도입ㆍ운영에 관한 시론적 연구 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 행정 인턴십의 개념, 유형 및 효용성 1. 행정 인턴십의 개념 2. 행정 인턴십의 유형 3. 행정 인턴십의 효용성 Ⅲ. 행정 인턴십 프로그램의 운영 현황: 국내외 사례 1. 미국 대학(원)의 행정 인턴십 프로그램 2. 한국 대학(원)의 행정 인턴십 프로그램 Ⅳ. 행정 인턴십의 도입 및 운영 방안의 모색 1. 행정 인턴십의 운영 과정 및 절차 2. 운영 방안 Ⅴ. 결 론 제６장 다중지능 이론의 이해와 적용 Ⅰ. 개인과 직무의 통합 Ⅱ. 다중지능 이론의 이해 1. 의의: 어떻게 똑똑한가제６장 다중지능 이론의 이해와 적용 2. 다중지능의 유형 3. 다중지능 진단 설문: 당신의 지능 구성은? 4. 지능 영역과 직무 특성의 통합: 전체는 부분의 합보다 크다 Ⅲ. 다중지능 이론의 적용: 팀제 관리 1. 의 의 2. 팀 학습 모듈 3. 팀 지능 매트릭스 Ⅳ. 결 론 제７장 예산회계와 복식부기회계의 비교* Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 지방정부 회계의 목적 1. 복식부기회계 도입의 필요성 2. 지방정부 회계의 목적 Ⅲ. 예산회계와 복식부기회계의 비교 1. 회계처리의 대상 2. 결산보고서 3. 다른 시스템과의 연계 4. 자산 부채의 연계성 5. 관리적 정보 제공의 편리성 Ⅳ. 결 론 제８장 여성정책 연구의 방향 Ⅰ. 정부 여성정책의 특징 1. 여성정책이란? 2. 여성정책 추진 체계 3. 국민의 정부 여성정책 추진 기조 4. 여성정책의 목표와 방향 5. '여성정책의 주류화'의 개념 Ⅱ. 입법 과정에서의 여성정책 1. 여성정책 입법화의 의미 2. 여성 관련 법률의 입법 과정 3. 여성정책의 입법화 과정의 예 4. 향후 과제 III. 여성정책의 이론적 변화 및 방향 1. 여성정책의 변화 2. 여성정책 연구의 방향 제９장 Collaborative Problem Solving and Change: Using Action Research and Future Search Conference Ⅰ. Introduction Ⅱ. Action Research and Future Search Conference 1. Action Research 2. Future Search(The Search Conference) Ⅲ. The Role of Leadership in Implementing AR and FS/SC Ⅳ. Conclusion 제10장 Researching and Teaching the American Presidency: An Overview of Trends* Ⅰ. Themes of the 1970s, 1980s, and 1990s Ⅱ. Away from the No ─ win Presidency: Renewed Optimism 1. Reagan's Contributions to White House 'Lore' 2. Reagan's Legacy: The Search for Meaning Ⅲ. Clinton's Impact on Presidential Scholarship Ⅳ. Beyond Reagan and Clinton: Ongoing Currents in the Literature 1. Constitutional/Historical 2. Interaction 3. Policy/Structure Ⅴ. A New Interpretive Essay Ⅵ. Conclusion