화신사이버대학교 디지털도서관

저자는 지난 10여년 간의 연구생활에서 얻은 자료와 강의 경험을 바탕으로 현안의 교육사회학적 과제를 풀어나가는 과정을 보고하기로 하여 앞으로의 학구적 생활에 대한 비판과 반성의 계기로 본서를 출간하게 되었다. 이러한 관점에서 본서는 현재 교육사회학 연구에서 경쟁하는 구조기능주의이론과 갈등이론을 교육과 문화, 사회화, 사회계층, 사회변동, 사회집단, 가족집단, 학교집단, 교육평등, 지역사회, 평생교육 및 신교육 사회학적 접근방안의 관계규명을 기초로 논의하였다.

머리말 제1장 교육사회학의 성격 1. 교육사회학의 성립 2. 교육사회학의 내용 제2장 문화와 교육 1. 문화의 개념 2. 문화의 특성 3. 문화의 구성요소 4. 문화의 유형과 기능 5. 문화변화와 교육 6. 문화변화의 양상 7. 문화변화와 교육 제3장 사회화 1. 서론 2. 사회화의 개념 3. 사회화의 이론 4. 인간의 성장단계와 사회화의 기관 5. 사회화의 인성의 형성 6. 정치 사회화의 교육 제4장 사회계층과 교육 1. 사회계층 2. 학교교육과 사회계층 3. 학교교육과 사회계층 이동 4. 교육과 사회계층 이동 제5장 사회변동과 교육 1. 사회변동의 개념 및 특성 2. 사회변동의 이론 3. 사회변동의 요인 4. 사회변동과 교육 제6장 사회집단과 교육 1. 사회집단과 인간 2. 사회집단과 인간 3. 사회집단과 인간 제7장 가족집단과 교육 1. 가족집단의 개념과 성격 2. 가족집단의 기능 3. 가족집단에서의 인간관계 4. 가족의 교육적 기능 5. 가족의 경향과 문제 제8장 학교집단과 교육 1. 학교의 본질 2. 학교집단의 구조와 조직 3. 교사집단의 유형 4. 학생집단 5. 학급집단 6. 학교의 사회적 기능 7. 학교 학습풍토의 특성과 효과 8. 학교 학스풍토의 방법 9. 효과적인 학교 학습풍토 제9장 교육과 교육평등 1. 평등의 정의 2. 평등의식과 교육평등 개념 3. 불평등과 차별 4. 교육 불평등의 접근모형 5. 국내 연구동향 제10장 지역사회와 학교 1. 지역사회의 성격 2. 지역사회의 유형 3. 도시지역사회와 교육 4. 지역사회와 학교 5. 지역사회자원의 활용 6. 현장견학 7. 봉사협력활동 8. 직업체험 제11장 평생교육의 교육사회학적 이해 1. 평생교육의 이념과 개념 2. 평생교육 체제의 특성 3. 평생교육론 대두의 필요성과 의의 4. 평생교육 체제의 발전방향 5. 평생교육 발전을 위한 정책 과제 제12장 신교육사회학의 새로운 영역 1. 미래사회와 교육개혁 2. 정보화 사화와 교육 3. 학습사회론에서 본 새로운 교육 4. 열린교육과 대안교육의 새로운 흐름 5. 통일교육의 교육사회학적 이해와 미래지향적 과제 참고문헌