대구대학교 사회복지학과(문학사) br
경북대학교 상담심리전공(교육학석사) br
대구대학교 사회복지학과(철학박사) br
Ashland University 객원교수 br
University of Minnesota 객원교수 br
대구대학교 사회복지연구소장, 학생생활연구소장, 사회과학대학장, 사회개발대학원 원장 br
한국사회사업(복지)대학협의회 부회장, 한국사회사업연구회 초대회장, 대구ㆍ경북사회복지사협회 회장, 대구ㆍ경북사회복지사협회 이사, 대구사회복지사협회 이사, 한국사회복지협의회 이사, 한국사회복지학회 회장, 총무처 행정고등고시 제40회 및 제44회 출제위원, 대구광역시 청소년종합상담실 운영위원, 21세기 경북발전위원회 위원, 대구광역시 보육정보센터 운용위원, 대구광역시 사회복지협의회 회장, 한국학교사회복지학회 회장, 한국사회복지학회 법인이사, 한국학술진흥재단 학술연구운영위원회 운영위원, 한국지역사회복지학회 이사, 한국학교사회복지학회 이사, 학교사회복지사자격관리위원장
현재, 대구대학교 사회복지학과 교수, 대구대학교 대학원장, 사회복지개발연구원 원장 br
주요 저서 br
사회사업방법론, 사회복지개론, 산업사회사업, 사회복지사전, 개발사회사업, 학교사회사업, 사례관리의 기초, 모자세대의 욕구와 복지정책, 사회복지실천의 이해, 학교사회사업실천 어떻게 할 것인가?, 집단실천기술론, 사회복지정책론, 집단지도론, 집단사회사업실천, 사회복지실천기술론

사회복지실천방법은 사회복지실천에 있어서 사회복지정책과 더불어 양축을 이루고 있는 중요한 접근 방법이다. 즉 사회복지실천은 그것이 어떤 분야나 장면에서 이루어지는지, 아동, 청소년, 여성, 노인, 장애인 등 어떤 대상을 중심으로 이루어지든지 간에 미시적 접근방법과 거시적 접근바업을 기본적인 전제로 하고 있음은 주지의 사실이라 하겠다.
우리나라는 1950년대 이후 과학과 대학원에서 사회복지학과를 설치하면서 사회복지가 전문직으로서 태동하기 시작하였고, 1980년대 이후부터 공공사회복지제도의 확대와 더불어 민간차원의 생활 시설 및 이용시설이 늘어남에 따라 사회복지사의 사회적 인력수요가 급속히 증가하면서 사회복지교육이 전국적으로 확대되었다.

제1부 사회복지실천기술의 이해
제1장 사회복지실천기술의 개관
제2장 의사소통기술
제3장 면접기술
제2부 사회복지실천수준과 기술
제4장 개인수준의 실천기술
제5장 가족수준의 실천기술
제6장 집단수준의 실천기술
제7장 지역사회수준의 실천기술